2. Icke-förmedlande
verb och adverbial
Lova eleverna en grundligare övning med predikativ
senare. Fortsätt
nu med verbfrasen i satsen. Vik fram eller frilägg adverbialsrutan.
Den kommer även att användas efter objekten, men här tas den i bruk
tillsammans med icke-förmedlande (intransitiva) verb.
Be eleverna lägga tillbaka de
kort de använt till nominalfrasen.
Understryk att ni går över till satsens
andra del, predikatsdelen.
Lägg ut ett verb (I) i projektion alternativt skriv på tavlan.
Be eleverna att försöka
komplettera detta predikatsverb med
bestämningar från olika ordklasser, t ex
adverb, preposition,
adjektiv (tillbaka i användning) och även substantiv.
Gå fram steg för steg med allt fler
bestämningar efter elevernas förslag.
På tavlan: /projektion:
fristående adverb
(ATT) SPRINGA SAKTA/ SNABBT/VINGLIGT =sättsadvl NYSS =tidsadvl
prepositionsuttryck
MOT MÅLET = rumsadverbial
PÅ STARKA BEN = omständighetsadverbial "instrument"
FÖR LIVET = omständighetsadverbial "orsak"
MED EN FART AV 9 KM I TIMMEN = gradadverbial
EN MIL OM DAGEN = måttsadverbial
Be eleverna skriva av
exemplen. Därefter ska de själva försöka hitta adverbial
som passar till deras
egna verb av typ I. Dessa verb är intransitiva, icke
förmedlande. De kan inte
ensamma anknyta till något objekt. De transitiva
verben (typ II) kommer till
användning i nästa moment. Men först ska
övningen/det diagnostiska provet med subjekt, predikat samt adverbial läggas in.
Diagnostiskt prov
Subjekt, predikat och adverbial
1. Hon reste hem.
2. Denna morgon vaknade vi tidigt.
3. Igår fiskade vi ute på skäret.
4. Hela barnaskaran sprang kvickt förbi.
5. På grund av det häftiga åskvädret satt vi inomhus hela dagen.
6. Publiken skrattade för full hals.
7. Pojken sam med lugna tag.
8. Ni åkte till hamnen med taxi.
9. Hand i hand gick det gamla paret mot sitt kära hem.
10. Vem kan ro utan åror?
Diagnostiskt prov FACIT
Subjekt, predikat och adverbial
1. Hon reste hem.
s p rumsadvl
2. Denna morgon vaknade vi tidigt.
tidsadvl p s tidsadvl
3. Igår fiskade vi ute på skäret.
tidsadvl p s rumsadvl
4. Hela barnaskaran sprang kvickt förbi.
s p sättsadvl rumsadvl
5. På grund av det häftiga åskvädret satt vi inomhus halva dagen.
omständighetsadvl ( orsak) p s rumsadvl måttsadvl
6. Publiken skrattade för full hals.
s p sättsadverbial
7. Pojken sam med lugna tag.
s p sättsadvl
8. Ni åkte till hamnen med taxi.
s p rumsadverbial omständighetsadverbial (instrument)
9. Hand i hand gick det gamla paret mot sitt kära hem.
sättsadvl p s rumsadverbial
10. Vem kan ro utan åror?
s p omständighetsadverbial (instrument)
________________________________________________________________
SE UPP MED ”MED”!
Fraser med prepositionen ”med” är knepiga. De är antingen attribut eller adverbial.
Attributen kan ses som förkortade satser:
FLICKAN, SOM HAR ARMEN OM POJKEN, SER LYCKLIG UT.
relativ bisats
FLICKAN MED ARMEN OM POJKEN, SER LYCKLIG UT.
prepositionsattribut
Attributsdelen måste ha ett objekt ("armen") till en form av verbet
”ha” som
huvudverb. Dessutom måste det finnas ett adverbial, i
regel ett rumsadverbial (här: ”om pojken”)
”Med”-frasen betraktas som adverbial, om den står skild från
huvudordet:
FLICKAN LOG LYCKLIGT, MED ARMEN OM POJKEN.
Negationen till ”med”-frasen är ”utan”-frasen:
JAG KAN RO UTAN ÅROR
omständighetsadverbial
( ”instrument”)
Som möjlig fördjupning följer nu tio
satser med ”med ”-fraser som adverbial.
Annars kan klassen gå direkt till förmedlande verb och objekt.
________________________________________________________________
Fördjupning
”med ”-fraser som
adverbial
”Han slog gräset med energi och med en vass lie.”
sättsadvl omständighetsadvl ( ”instrument”)
I denna bok betraktas adverbial som beskriver sätt och adverbial som anger
instrument som hörande till varsin typ, nämligen sättsadverbial
respektive den stora gruppen av omständighetsadverbial. Här är en övning
i att särskilja typerna!
sättsadverbial omständighetsadverbial
(sätt) (instrument) (övr)
1.
Han åt ägg med gaffel.
2. Vi satte segel med glädje.
3.
Men vi skotade focken med vinsch.
4.
Hon sa det med ett leende.
5.
Han sprättade upp paketet med sin stålkam.
6.
De kom vandrande med kläderna i trasor.
7. Ni såg på oss med förundran.
8. Man sköt på oss med slangbella.
9. Hon flög till Samos tillsammans med
sin man.
10. Du har skurit korven med en slö kniv.
________________________________________________________________
Facit finns
